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第261页

    咦,这本上竟然有这首,《孤独之中神的祝福》。
    这首十音记得,是李斯特的晚年神作。从前孟冬特别喜欢,她为了他练过的。
    十音摸着琴键,摸到了第一个音符,温柔的乐句漫在指尖了,记忆也如暗流一般漫上来。
    这曲子并非叙事类乐曲,那时候十音不懂,只觉得它曲调特别温柔凄美。
    现在才懂得,它讲述的那种精神力量是存在的。
    目光放远,万事皆悲,因而慈悲,因而万事万物、万种不幸无不可得宽容。
    因为是孟冬爱的曲子,十音从前练得格外投入,如今对着谱子,弹得竟仍是如此顺畅。弹至华彩的那个部分,十音心生欢喜,甚至能分心去聆听窗外的鸟叫声。
    那春鸟的啼声很动人,有一种能穿破黑夜的清越,节奏也是正好,应和着她的琴音。
    尾音绕梁时,软件上忽地弹出对话框:鸽子叫?
    十音吓了一跳,刚才忘了断开连接,距离下课十分钟了,学生竟还在线!那么破的琴声,岂不是都让他听去了?
    十音笑答:不是哦,亲爱的。是我们这边山间特有的一种布谷,不过还别说,它的形体倒真有些像鸽子,暮春前后,这里经常整夜都能听见它的叫声。你是不是觉得还挺好听的?
    那边不答。
    小宝贝,你还在吗?老师真要睡了,我们要晚安咯。
    学生发来一行:再弹一首。
    十音不好意思:其实,我还没宝贝弹得好呢。
    学生大概的确不擅沟通,发得很生硬:弹。
    十音不是忸怩的人,她想了想,脑海里现在有什么呢。
    她弹了,是她自己改编的《冬二》。
    《冬二》是维瓦尔第《四季》小提琴协奏曲《冬》中的第二乐章,非常简短的慢板。
    在那个场景中,窗外有瑟瑟寒风、冷冷冰雨,慢慢地,鹅毛雪落下来了。然而主角却是在屋内的,她凝视这片寒冬,却有火炉正烘着自己,周身暖意。
    十音弹完开始自嘲:可惜,那种拨弦模拟雪水滴落的声音,钢琴键上我做不出来,始终不够贴切。
    学生好直白:那为什么要改它?
    因为
    因为,挥不去啊。
    它不就是心中深爱着那个人么。他就是冬,和他在一起,却如冬日围火。
    十音没有说下去,她发现学生实在很懂行。但她真是要去睡了,她要阻断成功,要好好地再见他。
    学生也没追着刨根问底:明天见。
    亲爱的,明天见。
    次日下午,平台方提出,学生今晚想提早一小时上课,十音一看就是五分钟后,她满口答应完,想起自己晚饭都还没吃。
    对方进了在线教室,却先发来一行字:你先弹,肖邦,李斯特,都可以。
    十音觉得这要求可有点过分了:小宝贝,你是不是把老师当点歌台了?我是陪练老师,得为你的练琴进度负责哦。
    学生:我还在路上。
    十音暗想,这学生的人品真没得说,守时守约,人赶不到钢琴旁,也要先上线来给老师打招呼
    但不对啊,赶不到为什么要求提前上课?
    小宝贝千万别着急,路上安全最重要。等到家了咱们再开始,好不好?十音问,晚点结束也没关系的。
    学生:就到了,弹。
    十音发现这孩子也是够执拗,只好摸着琴键,开始视奏学生昨天的曲目,一曲完了她又自嘲:老师好久不练肖邦,真不如宝贝你弹得好。
    对方不答,十音喂了两声,听动静,那边可能是掉线了。
    十音最近很注重养生,她不容许一点点的疏漏,更不能饿肚子,一定要好好实现成功阻断!
    学生既然掉了线,她不如先去泡碗面来吃。
    云家的厨房很大,却因为建得早,就安设在楼房外面。十音搞定了面,抱着面碗往正屋里迈。
    十音听见远端隐隐有脚步声,离得还不近,她顿在那里听动静。那面碗其实有一点烫,十音想要找个地方搁下它,脚步声朝这处来了
    十音环视,树影后仿佛有人,那脚步声却在那里停住了,来人在树后。
    是时天色渐沉,暮色四起,山里已起了凉风。
    哼。
    来人出了声。
    十音身子颤了颤,滚烫的面碗直接没拿住,哐当落下,面、汤、瓷片碎了一地。
    你、你,你别过来。十音眼看着来人一步一步上了前,喊都喊不住,她吓得满脸是泪,胡乱蹲身捡了一片破瓷,挥舞着吓唬人,你说好等我的啊,你跑来这里做什么!孟冬、你敢再走近一步试试!
    吓唬谁?他在问。
    没人理会她,也不用试,梁孟冬根本就特别地敢,一步就贴近了她的人。十音可以清晰听见他的心跳声了,以及他呼吸之中的怒意。
    十音刚才是愣住了,现在第一反应,自然是发疯似地要逃。
    但她的身子完全被他搂住,那团炽烈是直直覆下来的不,是直直咬下来的。
    十音字不成句了:不可以!孟冬你不可以!


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